Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.

Alex Santiago Martínez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe e identifica a personas que participan en situaciones de conflicto o discrepancia, y usa el diálogo para evitar trascender a la violencia. Reflexiona acerca de que la paz se construye en colectivo mediante el diálogo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la Sesión: Construyendo la paz a través del diálogo


Grado: 1º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): El alumno será capaz de describir e identificar a personas que participan en situaciones de conflicto o discrepancia, utilizando el diálogo para evitar la escalada a la violencia, comprendiendo que la construcción de la paz es un esfuerzo colectivo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos)



  1. Bienvenida y sensibilización: Iniciar con una breve meditación o ejercicio de respiración para promover un ambiente tranquilo y receptivo.

  2. Motivación: Leer un corto cuento o fábula sobre la resolución de conflictos mediante la comunicación y el diálogo.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Introducción al problema: Presentar a los alumnos un escenario simple de conflicto (ejemplo: dos amigos que quieren jugar con el mismo juguete). Pedirles que identifiquen el conflicto y a los participantes.

  2. Análisis en grupo: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles diferentes roles (los amigos en conflicto, el mediador, un observador, etc.). Cada grupo deberá dialogar para encontrar una solución pacífica al conflicto presentado, guiados por preguntas como ¿Cómo se sienten los personajes? ¿Qué solución proponen?

  3. Plenaria: Cada grupo presentará su solución al conflicto, enfatizando el uso del diálogo. Promover la retroalimentación positiva entre los compañeros.


Cierre (10 minutos)



  1. Reflexión grupal: Conversar sobre cómo se sintieron durante la actividad, qué aprendieron sobre el diálogo y su import