Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares

Plan de clase

Proyecto Comunitario: Explorando y representando nuestras ideas a través de los textos

Nivel Educativo: Preescolar 3º

Duración de la Sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el niño o niña exprese sus preferencias hacia ciertos textos e identifique algunas de sus funciones, como obtener información y disfrutar historias, entre otras.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema: Iniciar con una pequeña charla sobre los diferentes tipos de textos que podemos encontrar en nuestra comunidad y otros lugares (libros, revistas, carteles, menús, etc.). Utilizar imágenes de estos textos como apoyo visual.

  
  



• Activación de conocimientos previos: Preguntar a los niños y niñas si reconocen algunos de estos textos y para qué creen que la gente los utiliza.

  
  

Desarrollo (25 minutos)

• Exploración comunitaria: Mostrar a los niños diferentes textos (cuentos, instructivos, recetas) y pedirles que, en pequeños grupos, elijan uno que les llame la atención. Darles tiempo para que lo exploren y luego dibujen o representen gráficamente una idea o descubrimiento que hayan hecho a partir de él.

  
  



• Compartir descubrimientos: Cada grupo mostrará su dibujo o representación gráfica al resto de la clase, explicando el texto que eligieron y qué aprendieron de él. Fomentar la participación activa y el respeto por las ideas de los demás.

  
  

Cierre (10 minutos)

• Reflexión grupal: Conversar sobre cómo cada texto tiene una función y cómo nos ayuda a conocer más sobre el mundo que nos rodea. Enfatizar la importancia de expresar nuestras idea