Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Yoselin Sanchez- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 6: Reconocimiento de Ideas o Emociones en las Manifestaciones Culturales y Artísticas
Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): El alumno será capaz de identificar emociones a partir de los elementos que componen las manifestaciones culturales o artísticas.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Problema Interdisciplinar: Convivencia
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos):
Bienvenida y Presentación: Iniciar con un saludo cálido, promoviendo un ambiente de confianza y respeto. Se realizará una dinámica de presentación rápida donde cada niño dirá su nombre y compartirá su emoción actual mediante tarjetas de colores que representan diferentes emociones (feliz, triste, enojado, sorprendido).
Introducción al Tema: Breve charla sobre lo que son las manifestaciones culturales y artísticas, utilizando ejemplos adecuados a su edad, como música, danza, pintura, cuentos, entre otros. Se explicará cómo estas pueden hacernos sentir diferentes emociones.
Desarrollo (25 minutos):
Actividad Exploratoria: Los niños serán invitados a participar en un "Viaje Cultural" por el aula, donde se habrán dispuesto estaciones con diferentes manifestaciones culturales (un rincón de música, uno de arte plástico, otro de danza, y un rincón de lectura de cuentos). En cada estación, podrán interactuar libremente con el material, bajo la guía de un facilitador que les ayudará a expresar qué sienten con cada actividad (utilizando tarjetas de emociones).
Reflexión Grupal: Después d