"Nuestras Voces Construyen Comunidad"

Esteves Ascencio Arturo
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: "Nuestras Voces Construyen Comunidad"


Grado: Preescolar 2º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos manifiesten oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, utilizando diversos lenguajes en la convivencia diaria.


Introducción (10 minutos)



  • Actividad de entrada: Iniciaré la sesión con un círculo de diálogo donde cada niño compartirá su nombre y algo que le guste hacer, utilizando una pelota que se pasará de uno a otro para indicar quién tiene el turno de hablar. Esta actividad promueve la escucha activa y la comunicación clara.



  • Presentación del tema: Explicaré brevemente que hoy aprenderemos a expresar lo que sentimos, pensamos y necesitamos, reconociendo la importancia de hacerlo dentro de nuestra comunidad (aula).




Desarrollo (25 minutos)



  1. "La Caja de las Emociones": Los niños tomarán turnos para sacar de una caja objetos o imágenes que representen diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, sorpresa) y compartirán una experiencia personal relacionada o cómo se sentirían en una situación hipotética que yo plantearé.



  2. "Mi Recuerdo Favorito": Cada niño dibujará en una hoja su recuerdo favorito y, posteriormente, lo explicará al grupo. Esta actividad permitirá trabajar los gustos y preferencias personales.



  3. "El Árbol de Nuestras Ideas": Crearemos un mural en forma de árbol donde cada hoja contendrá una idea o pensamiento de los niños sobre cómo mejorar la convivencia en el aula. Discutiremos estas ideas en grupo, promoviendo el respeto a la diversidad de pensamientos.




Cierre (10 minutos)



  • Reflexión grupal: Con