Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido Clave: Suma y resta de fracciones con diferente denominador y su relación como operaciones inversas.
Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas que implican sumas o restas de fracciones con diferente denominador (tercios, quintos, sextos, novenos y décimos) vinculados a su contexto, mediante diversos procedimientos, en particular, la equivalencia.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Inicio (10 minutos):

• Actividad Rompehielos: Comenzar con una breve dinámica grupal donde los alumnos formen equipos y compartan experiencias sobre problemas que han tenido al compartir juguetes o alimentos en fracciones (por ejemplo, repartir una pizza o una barra de chocolate), vinculando estas experiencias al concepto de convivencia y cómo se solucionaron esos problemas.


• Planteamiento del Problema: Presentar una situación problemática simple, como "Si tenemos 2/3 de una pizza y queremos agregarle 1/5 más, ¿cómo podríamos saber cuánta pizza tenemos? ¿Y si alguien se come 1/6 de la pizza, cómo sabríamos cuánta queda?". Plantear preguntas abiertas para despertar el interés y la curiosidad.

Desarrollo (25 minutos):

• Investigación Guiada: Dividir la clase en pequeños grupos y asignarles la tarea de investigar cómo sumar y restar fracciones con diferentes denominadores, usando material concreto (ej. recortes de papel que representen las fracciones) y recursos digitales o libros de texto.


• Experimentación en Equipo: Cada grupo deberá resolver la situación problemática presentada al inicio, utilizando lo aprendido en su investi