Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

Sophia Aguirre
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera de forma explícita experiencias y conocimientos, para tomar decisiones o asumir una postura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título de la Sesión: "Construyendo Puentes a través del Diálogo"


Grado: 4º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Al final de la sesión, el alumno será capaz de recuperar de forma explícita experiencias y conocimientos previos para tomar decisiones informadas o asumir posturas frente a situaciones que involucren la convivencia, a través de la práctica del diálogo para llegar a acuerdos y el intercambio de puntos de vista.


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque: Inclusión y Igualdad de Género




Actividades



  1. Inicio (10 minutos)



    • Bienvenida y Sensibilización: Se inicia la clase con una dinámica breve en la que los alumnos, formando un círculo, compartan alguna experiencia positiva sobre trabajar en equipo, destacando cómo la comunicación ayudó a resolver diferencias o alcanzar un objetivo.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Introducción al Proyecto Comunitario: Se presenta a los alumnos el proyecto comunitario "Un Día para la Convivencia", en el cual se busca mejorar el ambiente escolar promoviendo la convivencia armónica. Se explicará que la primera fase del proyecto consiste en identificar mediante diálogos los principales problemas que afectan la convivencia en su entorno.

    • Taller de Diálogo: Se dividirá a los alumnos en grupos pequeños, asegurando la inclusión y la igualdad de género. Cada grupo recibirá un escenario de conflicto común en su entorno (por ejemplo, desacuerdos durante un juego, compartir recursos en el aula, etc.). Deberán discutir el escenario y proponer soluciones a través del diálogo, teniendo en cuenta la importancia de escuchar y ser escuchados, y el valor de