Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de Clase: Comprensión y Producción de Textos Expositivos

Grado: 4º de Primaria
Edad de los alumnos: 8-10 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Sesión: 1 de 5
Objetivo (PDA): Identifica los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica
Metodología: Proyecto Comunitario
Contenido: Comprensión y producción de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
Interdisciplinariedad: Valores

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y presentación del tema del día.


2. Breve dinámica de grupo para activar conocimientos previos: "Lluvia de ideas" sobre los distintos tipos de textos que conocen y qué situaciones podrían describir.

Desarrollo (25 minutos):

1. Introducción a los textos expositivos: Explicación breve y clara, usando ejemplos sencillos adaptados a su edad, sobre qué son los textos expositivos y los tipos de estructura que pueden tener: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


2. Lectura guiada en grupo: Lectura en voz alta de un texto expositivo corto que ejemplifique un problema comunitario, p.ej., "La importancia de reciclar para reducir la basura en nuestra comunidad".


3. Análisis conjunto del texto: Identificar juntos el problema planteado, las soluciones propuestas, y los valores implicados en la acción de reciclar. Se hará énfasis en reconocer la estructura del texto (causa-consecuencia).


4. Reflexión sobre valores: Dirigir una discusión corta sobre cómo diferente