Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Representaciones Cartográficas y Ecosistemas

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Indaga sobre los cambios en los componentes del ecosistema (suelo, agua, aire y seres vivos, entre otros), por causas físicas o sociales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema interdisciplinar: Cuidado del ambiente.

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)
   Bienvenida y motivación: Iniciar con una breve charla sobre la importancia de nuestros ecosistemas y cómo estos forman parte integral de nuestras comunidades y localidades.
   Introducción al problema: Presentar un problema sencillo pero significativo relacionado con el cambio en los componentes de un ecosistema local debido a causas físicas o sociales, por ejemplo, la disminución de árboles en una zona específica de la comunidad y cómo esto afecta la calidad del aire.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad 1: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles mapas de la localidad. Tendrán que identificar y marcar áreas verdes, cuerpos de agua y zonas urbanizadas.
   
   
   • Actividad 2: Cada grupo deberá discutir y listar cómo creen que los cambios en estas áreas (por ejemplo, reducción de áreas verdes) pueden influir en el ecosistema.
   
   
   • Integración: Reconstrucción del problema inicial utilizando la información marcada en los mapas y las discusiones grupales para comprender mejor los componentes del ecosistema y cómo se relacionan con el espacio físico de la comunidad.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)
   Reflexión: Dirigir una plenaria donde cada grupo comparta sus hallazgos y reflexiones