Perímetro, área y noción de volumen

Plan de clase

Planeación de Clase: Perímetro, Área y Noción de Volumen

Grado: 5º de Primaria
Edad de los Alumnos: 10 a 12 años
Duración de la Sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Los alumnos podrán distinguir unidades lineales de cuadráticas al calcular, con el apoyo de retículas cuadriculadas, el perímetro y área de diferentes polígonos para reconocer que existen:
a) Figuras diferentes con el mismo perímetro y diferente área.
b) Figuras diferentes con la misma área y diferente perímetro.
c) Figuras diferentes con el mismo perímetro y con la misma área.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Enfoque Transversal: Artes y experiencias estéticas y Vida Saludable

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Activación de conocimientos previos:
     Se iniciará la sesión con una breve discusión sobre lo que los alumnos saben acerca del perímetro y el área, preguntándoles cómo creen que estos conceptos se aplican en la vida cotidiana, enfatizando ejemplos cercanos a ellos, como el diseño de espacios en sus casas o en la escuela.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Exploración y Construcción:
     Se dividirá a los alumnos en pequeños grupos y se les proporcionará retículas cuadriculadas, reglas, y material reciclado (cartones, papeles, etc.) para construir diversos polígonos. La actividad se centrará en:
     
     
     1. Creación de figuras: Cada grupo creará dos polígonos diferentes que compartan o bien el mismo perímetro o la misma área, usando las retículas para precisar sus cálculos.
     
     
     2. Cálculo de perímetro y área: Con la guía del maestro, calcularán el perímetro y el área de sus figuras, ano