El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

JESUS CRUZ
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva


Asignatura: Geografía


Grado: 1º de Secundaria


Duración: 50 minutos


Fecha:



Objetivo (PDA): Que el alumno comprenda que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza, incidiendo en el cuidado del ambiente como parte de estas interacciones.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividades:



  1. Rompehielos: Iniciar la clase con una breve dinámica de presentación, en la que cada estudiante mencione su lugar favorito y por qué lo es. Esto ayudará a crear un ambiente cómodo y de confianza, promoviendo la inclusión.



  2. Lluvia de ideas: Realizar una lluvia de ideas sobre qué piensan que es el espacio geográfico y cómo consideran que el ser humano interactúa con él. Anotar las ideas en el pizarrón para visualizar la diversidad de pensamientos.



  3. Presentación del tema: Explicar brevemente que el espacio geográfico no es algo estático, sino que es un concepto dinámico, conformado por la relación entre sociedad y naturaleza. Introducir el concepto de cuidado del ambiente dentro de esta dinámica.




Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Actividades:



  1. Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas (ABP): Explicar qué es el ABP y cómo se aplicará en la clase. Plantear un problema central: "La construcción de un centro comercial en un área verde de la comunidad".



  2. Trabajo en equipos: Organizar a los estudiantes en equipos de 4 a 5 integrantes, promoviendo la diversidad e inclusión en cada grupo. Cada equipo debe analizar el problema planteado, considerando los siguientes puntos:



    • Impacto ambiental