El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.
Anayeli Flores
Ubicación curricular
Contenido El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y transforma el espacio a través del arte y el juego, en forma colectiva
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 1: El Encuentro Creador a Través del Arte
Dirigido a: Alumnos de Inicial 1º (0 a 3 años de edad).
Objetivo (Perfil de Desempeño Académico - PDA): Que los alumnos experimenten y transformen el espacio a través del arte y el juego de manera colectiva.
Duración: 45 minutos.
Metodología: Proyecto Comunitario.
Enfoque: Vida Saludable.
Desarrollo de la Sesión:
1. Bienvenida y preparación (5 minutos):
- Inicio con una canción suave para dar la bienvenida.
- Conversación breve sobre cómo nos sentimos hoy.
2. Introducción al tema (5 minutos):
- Narración corta sobre cómo el arte y la comida saludable pueden hacer nuestro mundo más bonito y divertido.
3. Actividad principal (25 minutos):
- Creación de un mural colectivo con frutas y verduras:
- Materiales: Hojas grandes de papel, pinturas seguras para niños, frutas y verduras reales (como patatas, manzanas, y zanahorias) cortadas a la mitad para usar como sellos.
- Los niños experimentarán con las texturas y colores utilizando las frutas y verduras como herramientas para pintar sobre el papel. Crearán un mural que represente un jardín saludable.
- Discusión guiada sobre cómo cada elemento (fruta o verdura) aporta al mural, relacionándolo con la importancia de cada alimento en nuestra dieta.
4. Merienda saludable y conversación (5 minutos):
- Ofrecer pequeñas porciones de algunas frutas y verduras usadas en la actividad artística.
- Plática sobre cómo estos alimentos nos ayudan a crecer fuertes y sanos.
5. Cierre y reflexión (5 minutos):
- Observación del mural creado y charla sobre lo aprendido.
- Cantar una canción sobre comer sal