Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Propiedades Extensivas e Intensivas en la Química Cotidiana

Dirigido a: Alumnos de Química de Secundaria 3º (12 a 15 años).

Objetivo (PDA):

Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.

Metodología: Aprendizaje por Indagación.

Enfoque: Pensamiento Crítico y Vida Saludable.

Interdisciplinariedad: Incorpora el problema de las Adicciones.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Activación de conocimientos previos:

1. Preguntas detonadoras:
   
   
   • ¿Qué sustancias o materiales utilizan a diario?
   
   
   • ¿Cómo creen que las propiedades de estos materiales afectan su uso?
   
   
   • ¿Qué conocen sobre las adicciones y cómo afectan a nuestro organismo?
   
   
   
   

Motivación y contextualización:

• Breve explicación sobre cómo entender las propiedades de las sustancias puede ayudarnos a tomar decisiones saludables en nuestra vida, haciendo un enlace con el problema de las adicciones.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Actividades de indagación y experimentación:

1. Exploración de propiedades extensivas e intensivas:

   
   
   
   
   • En grupos, los alumnos listarán materiales y sustancias de uso común en su hogar, clasificándolos según sus propiedades extensivas (masa, volumen) e intensivas (densidad, punto de fusión, punto de ebullición).
   
   
   
   



2. Uso de instrumentos de medición:

   
   
   
   
   • Demostración con balanza, probeta, y termómetro para medir masa, volumen, y temperatura de sustancias comunes (agua, aceite, alcohol), relacionándolo con la prevención de adicciones (ejemplo: medir el contenido alcohólico