Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Escritura de Nombres en la Lengua Materna

Dirigido a: Alumnos de Primaria 1º (6 a 8 años de edad)

Duración: 45 minutos

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Pensamiento Crítico y Inclusión

Objetivo (PDA): Que el alumno identifique nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, entre otros.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

1. Presentación del proyecto comunitario: Explicaremos a los alumnos que trabajaremos en un proyecto muy especial que nos ayudará a conocer mejor los nombres de nuestros compañeros, entender nuestras diferencias y similitudes, y mejorar nuestras habilidades de lectoescritura.


2. Actividad de integración: Realizaremos una dinámica rápida donde cada alumno dirá su nombre y mostrará con gestos algo que le guste hacer. Esto, además de servir como actividad rompehielos, nos ayudará a identificar la diversidad en la sala de clases y promoverá la inclusión desde el inicio.

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de nombres: Pediremos a los alumnos que escriban sus nombres en papeletas grandes. Luego, colgaremos las papeletas en la pared formando un gran mural. Invitaremos a los niños a observar los nombres y comentar qué observan respecto a la longitud de los nombres, las letras con las que inician y terminan.


2. Actividades de grupo: Dividiremos la clase en grupos pequeños y asignaremos tareas específicas:
   
   
   • Grupo 1: Buscará nombres que empiecen con la misma letra y los clasificará.
   
   
   • Grupo 2: Identificará los nombres más largos y más cortos que