Valoración de la biodiversidad en el territorio local

Mónica Hernández
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad:en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente formas de cuidar, respetar y proteger la biodiversidad sustentablemente.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Valoración de la biodiversidad en el territorio local


Objetivo: Analizar críticamente formas de cuidar, respetar y proteger la biodiversidad sustentablemente en el territorio local.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y motivación.

    • Actividad de activación de conocimientos previos: preguntar a los alumnos si saben qué es la biodiversidad y por qué es importante.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación del problema: los efectos de la tecnología en el medio ambiente.

    • Actividad de investigación en grupos: los alumnos deberán investigar acerca de la biodiversidad en el territorio local, identificando las especies de flora y fauna que se encuentran en la zona.

    • Los alumnos deberán reflexionar sobre la importancia y los valores de la biodiversidad, así como las acciones sustentables que se pueden llevar a cabo para su cuidado y protección.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Plenaria: cada grupo compartirá sus hallazgos y conclusiones.

    • Reflexión final: los alumnos deberán analizar críticamente las formas de cuidar, respetar y proteger la biodiversidad en el territorio local.




Sesión 2: Valoración de la biodiversidad en el contexto global


Objetivo: Analizar críticamente formas de cuidar, respetar y proteger la biodiversidad sustentablemente a nivel global.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y motivación.

    • Actividad de activación de conocimientos previos: preguntar a los alumnos si saben cómo se relaciona la biodiversidad local con la biodiversidad global.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación del problema: los efectos de la tecnología en el medio ambiente