Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.

Yamileth Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconoce que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la Sesión: "Jugando y Aprendiendo sobre Alimentos Saludables"


Grado: Preescolar 2º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Los alumnos distinguirán alimentos y bebidas saludables, identificarán aquellos que pueden ser perjudiciales para su salud y comprenderán que hay opciones alimenticias saludables que contribuyen a una mejor calidad de vida para todos, promoviendo así una convivencia armoniosa y un estilo de vida saludable.


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos)



  1. Saludo y Dinámica de Integración: Comenzaremos con un círculo de bienvenida donde cada niño compartirá su nombre y su fruta o verdura favorita. Esta actividad promueve la inclusión y el respeto por las preferencias de los demás.



  2. Introducción al Tema: Breve plática sobre la importancia de comer alimentos sanos y cómo estos nos ayudan a crecer fuertes y sanos. Se utilizarán títeres de frutas y verduras para hacer la explicación más interactiva y comprensible para los niños.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Aprendizaje Servicio y Trabajo en Equipo: Los alumnos, divididos en grupos pequeños, crearán "El Plato del Bienestar". Utilizarán recortes de revistas o imágenes impresas de diferentes alimentos para clasificarlos en un gran plato de cartulina dividido en secciones: frutas, verduras, proteínas, cereales y alimentos no saludables. Esta actividad fomenta la colaboración y enfatiza la diversidad alimentaria dentro de sus contextos socioculturales.



  2. Diálogo Guiado: Mientras trabajan en sus platos, se promoverá un diálogo guiado por el docente sobre por qué ciertos alimentos son mejores para nuestra salud que otros y cómo el consumo de bebidas azu