Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: "Los albores de la humanidad y la importancia de una historia inclusiva"

Dirigido a: Alumnos de Historia de 1º de Secundaria (12 a 15 años de edad).

Objetivo (PDA): Que el alumno reflexione en torno al caso del llamado Hombre de Tepexpan y comprenda la necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y enfoque de Pensamiento crítico.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos:

• Dinámica grupal breve: "Cadena de descubrimientos". Cada alumno dice un hecho histórico o descubrimiento que recuerde, relacionado con las primeras civilizaciones, pasando la palabra al siguiente. Esta actividad fomenta la participación y pone en contexto el tema.


• Presentación del problema: Se introduce brevemente el caso del Hombre de Tepexpan, explicando su importancia para entender el poblamiento de América y cómo este hallazgo ha sido interpretado desde una perspectiva históricamente masculina.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Investigación y discusión:

1. División en equipos: Los alumnos se dividen en equipos para investigar sobre diferentes pueblos antiguos del mundo, enfocándose en las aportaciones de las mujeres que han sido históricamente invisibilizadas.


2. Búsqueda interdisciplinaria: Cada equipo deberá encontrar ejemplos específicos de mujeres influyentes en estas civilizaciones y cómo la disciplina (entendida como el esfuerzo, la dedicación y la observación de reglas) jugó un papel en sus vidas y en sus sociedades.


3. Exposición y debate: Cada equipo expondrá sus hallazgos, fomentando u