Características del entorno natural y sociocultural.

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 2: Conociendo y cuidando nuestro entorno

Grado: Primero de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Distingue, describe y registra, en su lengua materna, las características del entorno natural: plantas, animales, cuerpos de agua, si hace frío o calor, frecuencia de lluvias y sequías, entre otras.
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje por indagación

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

• Actividad rompehielos: Pregunta a los alumnos qué les gusta comer, y si saben de dónde vienen esos alimentos. Usa imágenes de diferentes alimentos (frutas, verduras, granos) para visualizarlos mejor.


• Introducción al tema: Explicar cómo nuestros alimentos provienen del entorno natural y cómo este afecta directamente a lo que comemos. Mencionar cómo el clima y el entorno afectan la disponibilidad de ciertos alimentos.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración del entorno escolar: Llevar a los alumnos a una caminata corta por el patio o jardín de la escuela para observar directamente el entorno natural. Pídeles que observen las plantas, si hay animales (insectos, pájaros), y qué características tienen (color, tamaño, forma).
  
  
  • Actividad de indagación: Formar grupos pequeños y entregarles una hoja de registro donde deberán escribir o dibujar lo que observan sobre las plantas y animales. Pueden responder preguntas como: ¿Qué plantas vemos? ¿Hay animales? ¿Qué características tiene el lugar? (mucho sol, sombra, seco, húmedo).
  
  
  
  


• Conexión con la alimentación: En el aula, discute cómo algunas de l