Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

Norberto Dávila
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Toma decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego (defensivas u ofensivas), con el propósito de valorar su efectividad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Pensamiento Lúdico, Estratégico y Creativo


Asignatura: Educación Física
Grado: Secundaria 1º
Duración: 50 minutos
PDA: Toma decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego (defensivas u ofensivas), con el propósito de valorar su efectividad.



Objetivos de la Clase:



  • Desarrollar habilidades de pensamiento lúdico, estratégico y creativo en los estudiantes.

  • Fomentar la toma de decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego.

  • Promover valores como el respeto, la cooperación y la inclusión a través del juego.

  • Incentivar un estilo de vida saludable.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad de calentamiento "La red de valores":



  1. Los alumnos formarán un gran círculo.

  2. Se lanzará un ovillo de estambre a un alumno después de decir un valor importante durante el juego (p.ej., respeto).

  3. El alumno que recibe el ovillo debe mencionar otro valor y lanzarlo a otro compañero, formando así una red de valores entre todos.

  4. Reflexión rápida sobre la importancia de estos valores en la vida cotidiana y en el juego.



Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Juego principal "La conquista del territorio":



  1. Preparación: El grupo se divide en dos equipos, cada uno con un territorio delimitado.

  2. Objetivo: Cada equipo deberá idear estrategias defensivas y ofensivas para conquistar el territorio del otro equipo sin ser "capturado".

  3. Reglas:

    • Para conquistar el territorio, un miembro del equipo debe tocar un objeto específico en el territorio contrario sin ser tocado por los adversarios.

    • Los jugadores "capturados" deben realizar una actividad que promueva la i