Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.

Ana Paredes
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa de manera activa, responsable e informada en la promoción, defensa y reivindicación de los principios y valores de la democracia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Principios y Valores de la Cultura Democrática


Grado: Secundaria 3º (12-15 años)


Asignatura: Formación Cívica y Ética


Duración de la sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos participen de manera activa, responsable e informada en la promoción, defensa y reivindicación de los principios y valores de la democracia.



Fase 1: Inicio (15 minutos)


Activación de conocimientos previos y motivación



  1. Dinámica "Lluvia de ideas": Se invita a los alumnos a expresar qué entienden por democracia y qué valores consideran que son fundamentales en una sociedad democrática. Esta actividad se realiza en grupos pequeños para fomentar la participación de todos.



  2. Introducción al tema: Se hace una breve exposición, resaltando la importancia de comprender los principios y valores democráticos no solo como un sistema de gobierno, sino como una forma de vida que se refleja en nuestras acciones cotidianas.





Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Aprendizaje Basado en Problemas y Trabajo Interdisciplinar



  1. Presentación del problema: Se plantea un escenario hipotético en la escuela o comunidad donde se vulneran los principios democráticos (por ejemplo, una situación donde no se respeta la opinión de la minoría).



  2. Análisis y debate: Los alumnos, organizados en equipos, analizan el problema, discuten sobre los valores que se están vulnerando y proponen soluciones que promuevan el respeto a los principios democráticos involucrados. Se les incentiva a hacer conexiones con conocimientos de otras materias (historia, literatura) para enriquecer sus argumentos.



  3. Elaboración de propuestas: Ca