Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Los seres vivos y los fenómenos naturales

Grado: Preescolar 2º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno exprese en su lengua materna ideas acerca de por qué se producen algunos fenómenos naturales como el calor, el frío, un huracán o el rocío, e indague en diferentes fuentes de consulta.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica

Competencias clave:

• Observación y exploración del medio natural.


• Expresión oral.


• Inicio en la comprensión lectora y búsqueda básica de información.


• Respeto y valoración de la diversidad.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: A través de un cuento ilustrado sobre los seres vivos y su relación con los fenómenos naturales (calor, frío, huracán, rocío), se introducirá el tema de manera lúdica y accesible. Se prestará especial atención a incluir referencias culturales diversas para fomentar la interculturalidad.


• Lluvia de ideas: Preguntar a los niños cómo creen que estos fenómenos afectan a los seres vivos y si han experimentado alguno. Se fomentará que todos participen, adaptando el lenguaje al nivel de cada uno y garantizando un ambiente de inclusión.

Desarrollo (25 minutos):

• Estaciones de experimentación:
  
  
  1. Calor: Experimentar cómo el sol calienta el agua y la tierra usando recipientes con agua y tierra expuestos al sol o una lámpara.
  
  
  2. Frío: Observar hielo y cómo este se derrite al exponerlo a temperaturas más cálidas, hablando sobre el frío y sus efectos.
  
  
  3. Rocío: Usar botellas frías para mostrar cómo se forma el rocío en su superfi