Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Dirigido a: Alumnos de Preescolar 1º, edades de 3 a 6 años.

Duración: 45 minutos.

Enfoque: Pensamiento Crítico e Inclusión.

Metodología: Aprendizaje por Indagación.

Objetivo (PDA): Que los alumnos utilicen números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno para desarrollar habilidades matemáticas.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y Sensibilización: Iniciaremos con una ronda de saludos donde cada niño podrá decir su edad y cuántos amigos trajeron hoy (pueden ser muñecos o juguetes). Esto nos permitirá comenzar a hablar sobre números de manera natural.


• Motivación: Contaremos una breve historia ilustrada sobre un personaje que debe organizar su fiesta de cumpleaños y necesita contar cuántos invitados vendrán para saber cuántas sorpresas preparar.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Actividad de Exploración: Realizaremos un "mercado" en clase donde los niños podrán "comprar" y "vender" frutas y verduras utilizando números. Cada niño tendrá una pequeña cesta y fichas con números para interactuar en el mercado.


• Reflexión Guiada: Conversaremos sobre cómo utilizaron los números en el juego del mercado. Preguntas como ¿Cuántas manzanas compraste? ¿Necesitaste más números para comprar más frutas?, ayudarán a reflexionar sobre el uso de los números.

3. Cierre (10 minutos)

• Compartir Aprendizajes: Los niños compartirán qué aprendieron sobre el uso de números en situaciones cotidianas, ayudando a reforzar el concepto de números como herramienta útil.


• Cuento Numérico: Final