El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad a través de la resolución de problemas en relación al acceso limitado a los servicios de salud.

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad a través de la resolución de problemas en relación al acceso limitado a los servicios de salud.

Objetivo:
PDA1: Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.
PDA2: Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al pensamiento científico y su relación con la resolución de problemas.

• Presentación del tema: El pensamiento científico como una forma de plantear y resolver problemas en la escuela y la vida cotidiana.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunes de la vida cotidiana.


• Explicación de los conceptos básicos del pensamiento científico y su importancia para la resolución de problemas.


• Actividad de indagación: Los alumnos deberán identificar un problema relacionado con el acceso limitado a los servicios de salud y plantear posibles soluciones.

Sesión 2 (45 minutos): Investigación del problema.

• Recapitulación de la sesión anterior: Revisión de los problemas identificados por los alumnos y las posibles soluciones planteadas.


• Actividad de investigación: Los alumnos deberán buscar información sobre el acceso limitado a los servicios de salud, enfocándose en las causas y consecuencias del problema.


• Trabajo en equipos: Los alumnos deberán organizar la información recopilada y plantear hipótesis sobre posibles soluciones.

Sesión 3 (45 minutos): Experimentación y análisis de resultados.

• Revisión de las