Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

Grado: Preescolar 2º

Duración de la sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Reconoce que los eventos, celebraciones y conmemoraciones son parte de la historia de su comunidad y país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Interculturalidad crítica

Desarrollo Interdisciplinario: Lectoescritura

Inicio (10 minutos):

1. Motivación y presentación del problema: Iniciaré la clase con un cuento corto sobre una fiesta muy popular en nuestra comunidad, enfocándome en describir los colores, los sabores y los sonidos presentes en la celebración. Posteriormente, plantearé el problema: “¿Cómo podemos compartir con alguien que está muy lejos, lo especial que son nuestras celebraciones y por qué son importantes para nosotros y nuestra comunidad?”.

   
   



2. Exploración de conocimientos previos: Preguntaré a los alumnos sobre fiestas o celebraciones a las que hayan asistido y qué es lo que más recuerdan de ellas.

   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. Introducción a la identidad y pertenencia: Conversaremos sobre lo que nos hace únicos como parte de nuestra comunidad y país, enfatizando en la diversidad y riqueza cultural.

   
   



2. Actividad interactiva de lectoescritura: Utilizando imágenes de distintas celebraciones y conmemoraciones, invitaré a los niños a elegir la que más les guste. Les proporcionaré tarjetas con palabras clave (previamente trabajadas en clase) relacionadas con las fiestas, como “música”, “familia”, “piñata”, entre otras, para que las asocien con las imágenes elegidas.

   
   



3. Creación grupal: En grupos pequeños, l