Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Manifestaciones Culturales y Artísticas para una Sociedad Incluyente

Asignatura: Español
Nivel Educativo: Secundaria, 3º grado
Duración: 50 minutos
Fecha:

Objetivo (PDA): Al finalizar la sesión, el alumno será capaz de crear un texto literario que aborde un tema relacionado con la promoción de una sociedad incluyente, enfocándose en la problemática de la discriminación, mediante la exploración de manifestaciones culturales y artísticas.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividad 1: Sensibilización y motivación

• Se iniciará con una breve introducción sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas como herramientas que favorecen el entendimiento y la inclusión social.


• Se presentará un video corto (de aproximadamente 3 minutos) que muestre ejemplos de cómo el arte y la cultura han sido medios para combatir la discriminación y promover la inclusión.


• Conversación guiada: ¿Qué ejemplos de inclusión pudieron ver en el video? ¿Conocen casos similares en nuestra comunidad o país?

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Actividad 2: Investigación y exploración

• Los alumnos se dividirán en equipos pequeños y cada uno investigará sobre una manifestación cultural o artística específica (música, literatura, danza, pintura, etc.) de diversas partes del mundo, que haya contribuido a la inclusión y la lucha contra la discriminación.


• Deberán recopilar ejemplos concretos y anotar cómo estas manifestaciones han influido positivamente en la promoción de so