Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Dennys Sanchez
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas


Objetivo (PDA)


Que los alumnos utilicen criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor (MCD) y el mínimo común múltiplo (mcm) para desarrollar su entendimiento matemático y habilidades de comprensión lectora.


Duración: 50 minutos


Nivel: Secundaria 2º


Edad de los alumnos: 12 a 15 años



Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Actividad de Enganche: Iniciar la clase con una breve historia o problema cotidiano que involucre compartir objetos o dividir cantidades de manera justa, para captar el interés de los estudiantes en la utilidad de entender el MCD y el mcm.



  • Activación de Conocimientos Previos: Realizar preguntas dirigidas a recordar los conceptos de divisibilidad, números primos, y operaciones básicas de multiplicación y división.



  • Presentación del Objetivo: Explicar a los estudiantes que la meta es aprender a resolver problemas prácticos utilizando el MCD y el mcm, mientras mejoran su comprensión lectora a través de la interpretación de problemas matemáticos escritos.





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  1. Introducción Teórica Breve (5 minutos): Presentación rápida de los conceptos de MCD y mcm, utilizando ejemplos relevantes y accesibles.



  2. Actividad de Aprendizaje por Indagación (20 minutos):



    • Los estudiantes se dividirán en pequeños grupos. Cada grupo recibirá un sobre con distintos problemas escritos para analizar y resolver, enfocados en el cálculo del MCD y el mcm, y cómo estos conceptos se aplican en situaciones de la vida cotidiana