Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

Karime Chavira
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 2: Creaciones Literarias Tradicionales y Contemporáneas con enfoque en Violencia


Grado: Secundaria 3º


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos creen textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, utilizando recursos literarios para exponer situaciones reales o ficticias, enfocándose particularmente en temáticas que aborden la violencia de una manera crítica y propositiva.



Fase de Inicio (10 minutos)


Actividad 1: Lluvia de ideas



  • Descripción: Se iniciará con una dinámica de lluvia de ideas, preguntando a los alumnos qué tipos de violencia conocen o han escuchado que existen (física, psicológica, en línea, etc.), y cómo creen que afecta a las personas y comunidades. Se anotarán las ideas en el pizarrón para que queden visibles durante toda la clase.



  • Objetivo: Sensibilizar a los estudiantes sobre el tema de la violencia y preparar el terreno para trabajar sobre cómo puede ser abordada desde la literatura.





Fase de Desarrollo (30 minutos)


Actividad 2: Análisis de textos



  • Descripción: Se dividirá la clase en grupos pequeños y se les asignará la lectura de fragmentos de obras literarias que traten el tema de la violencia (tanto tradicionales como contemporáneas). Los alumnos deberán identificar el tipo de violencia presentada, el recurso literario utilizado por el autor para su descripción, y la respuesta o solución que la obra propone o sugiere.



  • Objetivo: Fomentar el análisis crítico y la comprensión lectora, al mismo tiempo que se exponen a los estudiantes a diferentes formas de abordar la violencia a través de la literatura.