Factores que inciden en los procesos técnicos.

ENRIQUE MORENTIN
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza factores sociales, económicos, culturales y naturales a tomar en cuenta en la definición de criterios para el desarrollo de soluciones técnicas que mejoran la calidad de vida.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Tecnología - Secundaria 2º


Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos.


Objetivo (PDA): Analiza factores sociales, económicos, culturales, y naturales a tomar en cuenta en la definición de criterios para el desarrollo de soluciones técnicas que mejoran la calidad de vida.


Duración: 50 minutos.


Metodología: Aprendizaje Servicio.


Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico.


Atención Interdisciplinar: Comprensión Lectora.



Fase de Inicio (15 minutos):



  1. Motivación y activación de conocimientos previos:



    • Iniciar con una pregunta abierta: "¿Alguien puede compartir un ejemplo de cómo la tecnología ha mejorado nuestra calidad de vida?”

    • Discusión dirigida para destacar la importancia de considerar distintos factores al desarrollar soluciones técnicas.



  2. Presentación de objetivos:



    • Explicar el objetivo de la sesión de manera clara, utilizando lenguaje adaptado a su edad.



  3. Introducción al tema:



    • Breve explicación sobre los diferentes factores (sociales, económicos, culturales y naturales) que influyen en los procesos técnicos.




Fase de Desarrollo (30 minutos):



  1. Lectura grupal:



    • Repartir un texto corto que describa un caso real o hipotético de desarrollo técnico y cómo este se ve afectado por distintos factores. Se asignará un párrafo por grupo, promoviendo la comprensión lectora.



  2. Discusión guiada:



    • Cada grupo discutirá el impacto de los factores mencionados en su párrafo, guiados por preguntas críticas del docente.



  3. Trabajo colaborativo:



    • Los alumnos, en equipos, identificarán un problema comunitario que podría solucionarse mediante una