Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Sanchez Espinoza Francisco
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de sesión: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente


Grado: Secundaria 3º
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.


Contexto: Teniendo en cuenta que estamos trabajando con adolescentes de 12 a 15 años, la sesión se diseñará para ser dinámica, interactiva y significativa, conectando los contenidos con sus vivencias personales y promoviendo espacios de expresión y reflexión en torno a la inclusión y el respeto por la diversidad.


Fase 1: Inicio (15 minutos)


Actividad de sensibilización:



  1. Comenzaremos la sesión con una breve dinámica de grupo llamada "Círculo de experiencias", donde cada alumno compartirá alguna vivencia personal relacionada con el acoso escolar o bullying, ya sea como observador, víctima, o agresor. Esta actividad tiene como objetivo generar empatía y conciencia sobre las consecuencias del acoso escolar.



  2. Presentación del tema: Enseguida, introduciré el tema central de la sesión: "Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente" y explicaré cómo puede ser un medio para combatir el acoso y promover la inclusión.




Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Exploración y análisis:



  1. Los alumnos formarán equipos y, mediante el uso de tabletas o computadoras, investigarán diferentes expresiones culturales y artísticas (música, literatura, teatro, danza, pintura) que promuevan mensajes de inclusión y respeto por la diversidad. Cada equipo seleccionará una manifestación cultural o artística que les haya llamado la atención.



  2. Cada equipo preparará una breve presentación so