Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Samantha Rodríguez
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Formas de Ser, Pensar, Actuar y Relacionarse


Grado: Primaria 1º
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca y descubra sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Enfoque: Inclusión e Igualdad de Género



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  • Bienvenida a la clase con una dinámica de presentación en círculo donde cada niño dice su nombre y algo que le gusta hacer.

  • Breve charla sobre la importancia de conocerse a sí mismo y a los demás, y cómo esto nos ayuda a vivir mejor en comunidad.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Actividad "Yo soy único/a" (15 minutos)



    • Los alumnos realizarán un dibujo de sí mismos en una hoja, destacando aquello que consideren más característico (puede ser físico, una afición, etc.).

    • Presentarán su dibujo al grupo, explicando por qué se consideran únicos en esa característica.



  2. Rincón de los valores (10 minutos)



    • Creación de pequeños grupos donde cada uno recibirá tarjetas de valores (respeto, empatía, colaboración, etc.).

    • Debatirán cómo estos valores les ayudan a relacionarse mejor en la escuela y en casa.

    • Seleccionarán un valor que quieran poner en práctica durante la semana y lo compartirán con el grupo.




Cierre (10 minutos):



  • Reflexión grupal sobre lo aprendido: Cómo nuestras diferencias nos hacen únicos y cómo podemos trabajar juntos respetando y valorizando esas diferencias.

  • Canto colectiv