Indagación sobre la diversidad lingüística en su comunidad y el resto del país.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Indagación sobre la Diversidad Lingüística en su Comunidad

Grado: 4º de Primaria
Duración de la Sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos observen y reproduzcan expresiones, orales y escritas, con raíces en lenguas originarias, usuales en su comunidad y en otras.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Artes y experiencias estéticas, Interculturalidad crítica, Valores.

Inicio (10 minutos)

1. Saludo e Introducción: Dar la bienvenida y explicar el objetivo de la sesión.


2. Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si han escuchado palabras en lenguas originarias en su comunidad o familia y pedir ejemplos.


3. Motivación: Mostrar brevemente un video o audios de hablantes de diferentes lenguas originarias de México, para captar su interés.

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de la diversidad lingüística:

   
   
   
   
   • Formar equipos de trabajo y asignar a cada uno una lengua originaria de México para investigar (puede ser maya, náhuatl, mixteco, zapoteco, entre otras).
   
   
   • Los equipos investigarán en libros o internet expresiones comunes, saludos o frases en la lengua asignada, con el apoyo del docente.
   
   
   
   



2. Creación de un "Árbol de Lenguas":

   
   
   
   
   • Cada equipo recibirá materiales para dibujar y decorar una rama del árbol con las palabras y frases recopiladas, incluyendo su traducción al español.
   
   
   • Elaborarán también una pequeña leyenda que explique algo culturalmente significativo sobre la lengua y su comunidad de hablantes (tradiciones, fiestas, comidas típicas).
   
   
   
   



3. Valoración de la diversidad:

   
   
   
   
   • Puesta en común de lo investigado, permitien