Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.

Maricruz Ortiz
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y las transmite por medios comunitarios o masivos de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la sesión: "Creando Mensajes para una Vida Saludable a través de Medios de Comunicación"


Grado: 3º de Secundaria


Duración de la sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Construye narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y las transmite por medios comunitarios o masivos de comunicación.


Enfoque de la sesión: Vida saludable, con énfasis en la alimentación.




Inicio (15 minutos)


Activación de conocimientos previos:



  1. Lluvia de ideas: Solicitar a los alumnos que mencionen diferentes tipos de medios de comunicación que conocen (5 minutos).

  2. Reflexión grupal: Preguntar a los alumnos por qué consideran que es importante comunicar mensajes sobre la vida saludable. Especificar en la alimentación saludable (10 minutos).


Objetivo: Sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de promover hábitos saludables y cómo los medios de comunicación pueden ser un vehículo para este fin.




Desarrollo (25 minutos)


Exploración y Análisis:



  1. Presentación breve: Mostrar ejemplos de campañas de vida saludable enfocadas en la alimentación, tanto positivas como negativas, para analizar su impacto (10 minutos).



  2. Trabajo en equipo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles el reto de esbozar una propuesta de mensaje o campaña para promover una alimentación saludable, dirigida a su comunidad o a través de medios masivos (15 minutos).



    • Asignación de roles: Cada equipo debe tener un escritor, un diseñador y un encargado de comunicación.

    • Recursos disponibles: Permitir el uso de cartulinas, marcadores, dispositivos electrónicos, y acceso a internet