Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de Sesión: Construcción de la noción de suma y resta y su relación como operaciones inversas

Grado: 2º de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Representa con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque:

• Pensamiento crítico: Resolución de problemas mediante la reflexión sobre las operaciones de suma y resta.


• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura: Uso de historias y ejemplos contextualizados para facilitar la comprensión de los conceptos matemáticos.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos qué saben sobre la suma y la resta, y cómo las han utilizado en su vida cotidiana.
   
   
   • Introducción al tema: Breve explicación de la suma y la resta como herramientas fundamentales en las matemáticas, utilizando ejemplos con objetos físicos (por ejemplo, lápices o bloques) para ilustrar.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Exploración guiada:
     
     
     • Dividir la clase en pequeños grupos. Entregar a cada grupo un conjunto de tarjetas con números y objetos.
     
     
     • Actividad 1: Cada grupo deberá realizar sumas y restas con las tarjetas para alcanzar un número objetivo dado por el profesor.
     
     
     • Actividad 2: Los alumnos deberán crear una pequeña historia donde expliquen cómo usaron la suma y la resta para llegar al número objetivo, promoviendo la interdisciplinariedad a través de la lectura y escritura.
     
     
     • Discusión grupal: Cada grupo compartirá su historia y cómo