Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Uso de los Lenguajes Artísticos para Expresar Identidades

Grado: Primaria 2º

Edad de los alumnos: 6 a 8 años

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de representar, a través de formas, figuras, colores, texturas, sonidos, movimientos y/o gestos, los elementos de la naturaleza que le generan distintas emociones como curiosidad, temor, gusto y asombro.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Interdisciplinariedad: Convivencia

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida: Comenzaremos con una dinámica corta que fomente la inclusión y el respeto entre compañeros.
   
   
   • Introducción al tema: Conversaremos sobre cómo la naturaleza nos hace sentir y cómo podemos expresar esas emociones a través del arte.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Exploración creativa: Los alumnos elegirán un elemento de la naturaleza que les cause alguna emoción. Luego, utilizando materiales diversos (papel, pintura, plastilina, instrumentos musicales simples, etc.), expresarán esa emoción creando una obra artística. Se promoverá el trabajo en pequeños grupos para fomentar la convivencia y la expresión colectiva.
   
   
   • Reflexión guiada: Mientras trabajan, se harán preguntas para incentivar el pensamiento crítico sobre cómo sus obras representan sus emociones y cómo se sienten al compartir con otros.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Exposición breve: Cada grupo compartirá su obra con el resto de la clase, explicando el elemento de la naturaleza elegido y las emociones asociadas.
   
   
   • **Reflexión fin