Estructura, propiedades y características de la materia.

carlos humberto perez
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura, propiedades y características de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre los saberes y prácticas del uso de materiales y sus propiedades y características para construcción, vestimenta, artefactos de uso común.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Estructura, Propiedades y Características de la Materia


Grado: Secundaria 2º


Duración de la sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Indaga sobre los saberes y prácticas del uso de materiales y sus propiedades y características para construcción, vestimenta, artefactos de uso común, fomentando el desarrollo del pensamiento crítico y la inclusión.



Fase de Inicio (15 minutos)


Actividades:



  1. Bienvenida e introducción: Saludar cordialmente a los alumnos, creando un ambiente inclusivo y de respeto. Presentar el tema del día, explicando la importancia de conocer las propiedades y características de la materia en nuestra vida cotidiana.



  2. Lluvia de ideas: Solicitar a los alumnos que nombren objetos que utilizan diariamente en su casa, escuela o en la vestimenta, anotando sus respuestas en el pizarrón. Posteriormente, preguntarles qué saben sobre los materiales de dichos objetos.



  3. Formación de equipos: Dividir la clase en equipos de 4-5 estudiantes, considerando la diversidad para promover la inclusión y el trabajo colaborativo.




Fase de Desarrollo (25 minutos)


Actividades:



  1. Indagación activa: Entregar a cada equipo un objeto (puede variar entre materiales de construcción, prendas de vestimenta, artefactos de uso común) y una ficha de trabajo que incluya preguntas guiadas sobre la estructura, propiedades y características del material del objeto (por ejemplo: ¿De qué material está hecho el objeto? ¿Es flexible o rígido? ¿Para qué sirve? ¿Por qué creen que se utiliza este material para este objeto?).



  2. Investigación y presentación: Permitir a los alumnos investigar en libros de texto,