El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: El Dominio del Espacio y Reconocimiento de Formas

Curso: Preescolar 1°
Duración: 45 minutos
Fecha: [Fecha específica]
Objetivo (PDA): Que los alumnos visualicen y describan con su propio lenguaje y en su lengua materna algunas características de forma en objetos cotidianos y las asocien con cuerpos geométricos.

Introducción (5 minutos)

1. Bienvenida y motivación: Saludo a los niños y niñas por su nombre, promoviendo un ambiente cálido y de confianza. Introduzco el tema preguntando: "¿Han notado que todo a nuestro alrededor tiene formas diferentes? Hoy vamos a ser exploradores de formas."

   
   



2. Activación de conocimientos previos: Pregunto a los alumnos si conocen las formas básicas (círculo, cuadrado, triángulo) y les pido que mencionen dónde las han visto en su día a día.

   
   

Desarrollo (30 minutos)

Metodología de Aprendizaje por Indagación:

1. Exploración guiada en el aula (10 minutos): Organizo a los alumnos en pequeños grupos y les entrego tarjetas con imágenes de formas básicas. Les pido que busquen en el aula objetos que coincidan con las formas de sus tarjetas. Cada grupo elige un "reportero" que compartirá sus hallazgos.

   
   



2. Creación de un mural de formas (10 minutos): Con los objetos seleccionados, los niños y niñas ayudan a crear un mural colectivo en una pared del aula, alineando los objetos según su forma. Durante la actividad, conversamos sobre las similitudes y diferencias entre los objetos y sus formas asociadas.

   
   



3. Reflexión y comparación (10 minutos): Sentados en círculo, reflexionamos sobre la actividad. Pregunto: "¿Encontraron formas que se parecían pero