Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Elabora textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Inclusión.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de brainstorming sobre las lenguas y su importancia en la identidad y el sentido de pertenencia.


• Lectura de textos argumentativos sobre la interculturalidad y la importancia de las lenguas.


• Análisis y discusión de los textos leídos.


• Tarea: Investigar sobre la situación de las lenguas en la comunidad y elaborar un texto argumentativo.

Sesión 2:

• Retomar la tarea anterior y compartir las investigaciones realizadas.


• Organización en grupos y planteamiento de un proyecto comunitario para promover y fortalecer las lenguas en la comunidad.


• Elaboración de un plan de acción para el proyecto.


• Tarea: Preparar la presentación del proyecto.

Sesión 3:

• Presentación de los proyectos por parte de cada grupo.


• Análisis y discusión de los proyectos presentados.


• Selección de uno o varios proyectos para llevar a cabo.


• Tarea: Organizar los grupos de trabajo para la implementación del proyecto.

Sesión 4:

• Organización y asignación de roles dentro de los grupos de trabajo.


• Planificación de las acciones a realizar para llevar a cabo el proyecto.


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