Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.

Analaura Morales
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Explorando Nuestro Territorio


Grado: 4° de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Insertar fecha]
Asignatura: Conocimiento del Medio
Objetivo (PDA): Localizar y reconocer características del territorio de México, incluyendo suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos, y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.



Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) e Interdisciplinariedad


Problema central: La comunidad local está planificando un festival cultural y necesita comprender cómo los elementos naturales y culturales de su territorio pueden influir y ser integrados en este evento.


Interdisciplinariedad: Esta sesión conecta conocimiento del medio con habilidades de lectura y escritura, promoviendo el pensamiento crítico y la valoración del patrimonio biocultural.



Desarrollo de la Sesión



  1. Inicio (10 minutos)



    • Actividad de motivación: Presentación de imágenes de diversos paisajes mexicanos (desiertos, montañas, playas, bosques). Preguntar a los alumnos qué conocen sobre estos lugares y si han visitado alguno.

    • Introducción al problema: Explicación breve del festival cultural y la importancia de conocer el entorno natural y cultural del lugar.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Lectura colaborativa: Dividir la clase en grupos y asignar a cada uno un texto corto sobre un elemento específico del territorio mexicano (suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua). Cada grupo deberá leer su texto y subrayar las ideas clave.

    • Creación de un "Mapa de Ideas": Usando p