Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

marisabel armenta
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte con sus pares lo que entiende del significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de su comunidad en las que participa ha participado.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Tema: Conocimiento de las celebraciones y conmemoraciones de la comunidad


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque interdisciplinar: Identificación de las estaciones del año


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de las celebraciones y conmemoraciones de la comunidad.



  • Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre las celebraciones que los alumnos conocen.

  • Presentar imágenes y descripciones de diferentes celebraciones y conmemoraciones de la comunidad.

  • Realizar una actividad de discriminación visual, en la cual los alumnos deberán identificar las celebraciones y conmemoraciones mostradas.


Sesión 2:
Objetivo: Conocer más acerca de las celebraciones y conmemoraciones de la comunidad.



  • Realizar una investigación guiada en grupos pequeños sobre una celebración o conmemoración asignada.

  • Cada grupo deberá recopilar información sobre la historia, significado y tradiciones de la celebración o conmemoración asignada.

  • Presentar los resultados de la investigación al resto de la clase.


Sesión 3:
Objetivo: Reflexionar sobre el significado de las celebraciones y conmemoraciones de la comunidad.



  • Realizar una actividad de reflexión en grupos pequeños, en la cual los alumnos deberán discutir y compartir lo que han aprendido sobre las celebraciones y conmemoraciones.

  • Guiar una sesión de preguntas y respuestas para que los alumnos compartan lo que entienden del significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de su comunidad en las que han participado.


Sesión 4:
Objetivo: Relacionar las celebra