La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Historia de Secundaria 3º

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Objetivo (PDA): Que los alumnos analicen las causas que llevaron a la intensificación del tráfico de esclavos y al uso del trabajo de estos en los territorios colonizados de América, promoviendo el trabajo en equipo, la inclusión y una perspectiva de interculturalidad crítica.

Duración: 50 minutos

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Fase 1: Inicio (15 minutos)

1. Presentación del Problema: Se inicia la clase presentando a los alumnos un breve video documental o narraciones sobre la vida en las metrópolis durante la época colonial y la importancia del trabajo esclavo. Se les plantea el problema: “¿Cómo influyó el tráfico de esclavos en la conformación económica y social de las metrópolis americanas y europeas durante la colonización y cuáles fueron las causas que intensificaron este fenómeno?”

   
   



2. Formación de equipos: Los alumnos se dividirán en equipos de 4 o 5 integrantes, buscando la diversidad en habilidades y conocimientos, promoviendo la inclusión.

   
   



3. Reflexión inicial en equipos: Cada equipo discutirá y anotará sus conocimientos previos y suposiciones sobre el tema, promoviendo un ambiente de respeto a la diversidad de opiniones y fomentando la interculturalidad.

   
   

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

1. Investigación y análisis: Los equipos utilizarán diversos recursos (libros de texto, artículos en línea, mapas históricos) para investigar sobre las causas de la intensificación del tráfico de esclavos y su impacto en las sociedades coloniales. Deberán enfocarse en identificar los