Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

Paola Maldonado
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa que las personas transforman a la naturaleza al interactuar con ella para satisfacer sus necesidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título de la Sesión: Conociendo cómo cuidamos nuestro planeta


Grado: Preescolar 2º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos observen cómo las personas transforman la naturaleza para satisfacer sus necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda, promoviendo un enfoque de igualdad de género y el desarrollo de pensamiento crítico.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Bienvenida y ambientación: Saludo a los niños y niñas con entusiasmo, recordándoles la importancia de cuidar nuestro entorno.



    • Motivación y presentación del tema: Utilizando títeres o muñecos, se narrará una breve historia acerca de un bosque donde los animales encuentran formas de satisfacer sus necesidades sin dañar su hogar. Se enfatizará en cómo pueden los humanos aprender de estos comportamientos.





  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Aprendizaje Basado en Problemas (ABP): Se presentará a los niños un escenario simple: Una comunidad donde las personas necesitan alimentos, ropa y casas. Se les preguntará cómo podrían obtener estas cosas sin lastimar el bosque en el que viven.



    • Actividad interdisciplinar: Se dividirá la clase en tres grupos:



      • Grupo de alimentación: Crearán dibujos de cómo podemos obtener alimentos de forma responsable (por ejemplo, plantando huertos).



      • Grupo de vestido: Pensarán en maneras de hacer ropa sin dañar el medio ambiente (reciclando telas, por ejemplo).



      • Grupo de vivienda: Construirán maquetas simples con materiales reciclados para representar casas que no perjudiquen la naturaleza.





    • Reflexión grupal: Al final