La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Uli Vieyra
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo


Grado: 1º de Secundaria
Asignatura: Biología
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que el estudiante indague las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifique como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad, y reflexione acerca de cómo han cambiado, reconociendo que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque Transversal: Vida saludable y Pensamiento crítico. Integración interdisciplinaria con el tema de acoso escolar o bullying.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  1. Activación de conocimientos previos:



    • Preguntas disparadoras: "¿Qué saben sobre las diferentes especies de animales y plantas que existen en el mundo? ¿Han escuchado hablar sobre Charles Darwin y Alfred Russel Wallace?"



  2. Motivación y contextualización:



    • Breve introducción sobre la importancia de la biodiversidad y cómo ha evolucionado con el tiempo, haciendo un paralelismo con la evolución y adaptación de los estudiantes en su entorno, incluyendo el tema del acoso escolar como un aspecto que necesita cambiar y adaptarse para una convivencia saludable.




Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  1. Investigación guiada (15 minutos):

    • Los estudiantes, organizados en equipos, utilizarán tablets o computadores para investigar sobre las contribuciones de Darwin y Wallace al entendimiento de la biodiversidad. Se enfocarán en el concepto de selección natural y cómo este puede aplicarse al entendimiento de conductas como el acoso escolar.