El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Grado: Secundaria 3º

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA)

Que los alumnos sean capaces de analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española, fomentando así el interés y la apreciación por la diversidad lingüística y cultural.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Actividad de activación: Se iniciará con un breve juego interactivo donde los estudiantes deberán adivinar el origen de algunas palabras cotidianas que son préstamos de otras lenguas, como "chocolate" (del náhuatl) o "fútbol" (del inglés). Esto servirá para demostrar cómo el español ha incorporado palabras de diferentes culturas.

Presentación del tema: Se introducirá el concepto de dinamismo lingüístico, enfatizando su importancia como reflejo de cambios sociales, tecnológicos y culturales. Se explicará cómo el español es una lengua viva que constantemente absorbe y crea nuevos términos.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Trabajo en grupos: Los alumnos se dividirán en equipos para investigar y analizar textos literarios o canciones populares que incluyan neologismos, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos. Cada grupo elegirá un tipo específico de dinamismo lingüístico para enfocarse.

Creación de un proyecto comunitario: Guiados por el docente, cada grupo planeará una actividad para compartir sus hallazgos con la comunidad educativa, como una exposición, un podcast, un video o una presentación interactiva, buscando así enfrentar el desinterés por el