El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Expresando Emociones y Sensaciones en Inglés sobre Familia, Escuela y Comunidad

Dirigido a: Alumnos de Inglés de Secundaria 1º (12 a 15 años de edad).

Objetivo (PDA): Lleva a cabo juegos del lenguaje en inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre las familias y la escuela.

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.

Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinario, enfocado en el tema de adicciones.

Fase de Inicio (10 minutos)

Actividad de calentamiento:

• Descripción corta de sentimientos: Los alumnos, en círculo, comparten un sentimiento o emoción que hayan experimentado recientemente, utilizando una frase simple en inglés, por ejemplo, "I felt happy when...". Esta actividad pretende activar el conocimiento previo y la familiarización con el vocabulario emocional en inglés.

Fase de Desarrollo (30 minutos)

1. Vocabulario y expresiones clave:

• Presentación de vocabulario: Se introduce a los estudiantes a un conjunto de vocabulario y frases útiles en inglés para describir sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionadas con la familia, la escuela y la comunidad. Se utilizan recursos visuales y audios para ilustrar los conceptos.

2. Juego de Roles – "Expressing Feelings":

• Instrucciones: Los estudiantes se dividen en pequeños grupos. A cada grupo se le asigna una situación relacionada con la familia, la escuela o la comunidad, por ejemplo, "Discussing school performance with parents", donde deberán utilizar el vocabulario aprendido para expresar sentimientos y emociones. Esta actividad se vincula con el tema de adicciones, incluyendo esc