Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Los saberes numéricos para resolver situaciones del entorno

Grado: Preescolar 2º

Duración: 45 minutos

Fecha:

Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de decir en orden los números que conoce y gradualmente amplíe su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión.

Problema interdisciplinario a atender: Inseguridad.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

• Saludo inicial y breve conversación sobre cómo se sienten los niños.


• Preguntar a los alumnos cuáles son los números que ya conocen y cómo los han utilizado en situaciones de su vida cotidiana.


• Explicar que el día de hoy vamos a jugar y a aprender cómo los números nos pueden ayudar a entender y mejorar nuestro entorno.

Desarrollo (25 minutos):

1. Actividad "Cuenta para la seguridad": En grupos pequeños, con juguetes o elementos de la clase, los niños deberán contar cuántos elementos tienen. Luego, se les plantea un escenario donde hay que asegurar estos elementos (por ejemplo, "vamos a imaginar que estos bloques son personas y tienen que cruzar un puente; tenemos que contar cuántos son para asegurarnos de que a todos les alcance espacio en el puente y así cruzar seguros"). Esta actividad busca desarrollar el conteo y la aplicación de este en un contexto de seguridad.

   
   



2. Construcción de un "Puente Seguro": Utilizar bloques o material reciclable para construir un puente. Los niños deben contar los materiales que utilizan, promoviendo así el conteo y la comprensión de cómo el número de elementos utilizados aporta a la estabilidad y seguridad del puente. Se fomentará el trabajo e