Estudio de los Números - Fracciones**
Alan Salas
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa, con apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: medios, cuartos, octavos, dieciseisavos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en situaciones vinculadas a su contexto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1: Estudio de los Números - Fracciones
Fecha:
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos representen, con apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones como medios, cuartos, octavos, dieciseisavos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en situaciones vinculadas a su contexto.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema interdisciplinario a atender: Habilidades matemáticas
Desarrollo de la sesión:
Inicio (10 minutos):
- Activación de conocimientos previos: Se iniciará preguntando a los alumnos qué saben sobre las fracciones y cómo las han utilizado en su vida diaria. Ejemplo: "Si tuvieras que repartir una pizza entre tú y un amigo, ¿cómo lo harían?".
- Presentación del objetivo de la sesión: Se explicará de manera breve y clara el objetivo de la sesión, asegurándose de que todos los alumnos comprendan lo que se espera de ellos al final de la clase.
Desarrollo (25 minutos):
- Exploración con material concreto: Se utilizarán objetos como frutas cortadas (ej. manzanas, naranjas), barras de plastilina y papel recortado para representar fracciones de medios, cuartos, octavos, y dieciseisavos. Los alumnos trabajarán en pequeños grupos, explorando y repartiendo los materiales para representar visualmente las fracciones.
- Modelado gráfico: Posteriormente, se pedirá a los alumnos que trasladen sus representaciones concretas a dibujos en sus cuadernos, asegurando entender la equivalencia entre el modelo concreto y el modelo gráfico.
- Reflexión y discusión grupal: Se dedicará u