Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Nallely Fonseca
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Busca, localiza y estudia con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión: Los albores de la humanidad - Mitos fundacionales de pueblos antiguos


Grado: 1º de Secundaria
Asignatura: Historia
Duración: 50 minutos
Fecha: [Especificar fecha]



Objetivo (PDA): Que el alumno busque, localice y estudie con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos, fomentando el respeto y la convivencia armónica a través del entendimiento de diversas culturas.



Fase de Inicio (10 minutos)


Actividad 1: Reflexión inicial y activación de conocimientos previos



  • Iniciar la sesión con una pregunta abierta: "¿Alguien puede decir qué es un mito fundacional y por qué piensan que son importantes para las culturas?", permitiendo que los estudiantes expresen sus ideas y conocimientos previos.

  • Breve explicación de qué son los pueblos antiguos y su importancia en la historia de la humanidad, destacando la diversidad cultural y la necesidad de convivencia pacífica.


Fase de Desarrollo (30 minutos)


Actividad 2: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) en grupos



  1. Formación de grupos: Distribuir a los estudiantes en grupos pequeños de 4 a 5 miembros, promoviendo la inclusión y la convivencia armónica.

  2. Planteamiento del problema: Presentar a cada grupo un mito fundacional diferente de diversos pueblos antiguos (por ejemplo, el Popol Vuh de los mayas, el mito de Rómulo y Remo para Roma, entre otros).

  3. Investigación y análisis: Cada grupo deberá investigar sobre su mito asignado, utilizando diversas fuentes (libros, internet, documentales) para entender su significado, personajes principales, y la visión del mundo que propone.

  4. **Presentación y discusió