Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.

Gabriela Cruz
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumenta la importancia de que las personas actuemos con resposabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Clase: Cuidado de los Ecosistemas


Asignatura: Ciencias Naturales y Formación Cívica y Ética.


Grado: 3º de Primaria.


Duración de la Sesión: 45 minutos.


Sesión: 1 de 2.


Objetivo (PDA): Que los alumnos indaguen y analicen cómo contribuir a la regeneración y preservación de los ecosistemas, argumentando la importancia de actuar con responsabilidad y colaboración para disminuir el deterioro de estos, mediante prácticas sustentables que promuevan la preservación de la vida y el bienestar comunitario.


Estrategia Didáctica: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del Problema:



    1. El docente narrará una breve historia sobre un ecosistema local que ha sido afectado por la acción humana (ejemplo: contaminación en un río cercano).

    2. Luego, planteará la siguiente pregunta: "¿Cómo podemos, como comunidad escolar, contribuir a la regeneración de este ecosistema?"



  • Activación de conocimientos previos:



    1. Se solicitarán ideas iniciales de los alumnos sobre qué es un ecosistema y por qué es importante cuidarlo.




Desarrollo (25 minutos):



  • Investigación y Análisis en Equipo:



    1. Formación de equipos: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños para fomentar el trabajo en equipo.

    2. Investigación: Cada equipo recibirá material impreso y digital (según los recursos disponibles) sobre los ecosistemas y cómo se pueden preservar.

    3. Desarrollo de Soluciones: Los equipos deberán identificar acciones concretas que puedan llevar a cabo en su comunidad para contribuir a la regeneración y preservación de los ecosistemas.



  • Exposición de Ideas:



    1. Cada equipo p