Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.

PAULINA CALDERON
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las categorías de análisis espacial para explicar las características del espacio geográfico: lugar, región, paisaje y territorio.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Geografía - 1º de Secundaria


Contenido: Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.


Objetivo (PDA): Que el alumno comprenda las categorías de análisis espacial (lugar, región, paisaje, territorio) para explicar las características del espacio geográfico.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con enfoque en pensamiento crítico e inclusión.


Problema interdisciplinar a atender: Comprensión lectora.


Duración: 50 minutos.



Fase 1: Inicio (10 minutos)



  1. Motivación y activación de conocimientos previos:



    • El docente inicia la clase con una breve introducción sobre la importancia del análisis espacial en nuestra vida cotidiana. Se preguntará a los alumnos ejemplos de cómo describirían su lugar favorito en la ciudad, buscando activar sus conocimientos previos sobre espacio geográfico.



  2. Presentación del problema:



    • Se presentará el problema a resolver: “Imagina que eres un detective geográfico encargado de descubrir las características únicas de un lugar desconocido, utilizando las categorías de análisis espacial. ¿Cómo utilizarías estas categorías para describir y entender ese lugar?”



  3. Formación de equipos:



    • Los alumnos se dividirán en equipos de 4 a 5 integrantes, promoviendo la inclusión y asegurando la diversidad en cada equipo.





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  1. Investigación y análisis:

    • Cada equipo recibirá un breve texto descriptivo (adaptado en lenguaje accesible para el rango de edad y con ilustraciones para apoyar la comprensión lectora) sobre un lugar ficticio, el cual deberán leer y analizar basándose en l