Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.

Nallely Fonseca
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asume una postura crítica acerca de la vigencia de los derechos humanos como valores compartidos por distintas sociedades del mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Los Derechos Humanos en México y en el Mundo


Asignatura: Formación Cívica y Ética


Grado: 1º de Secundaria


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno asuma una postura crítica sobre la vigencia de los derechos humanos como valores compartidos por distintas sociedades del mundo.



Inicio (15 minutos)


Actividad de Sondeo:



  • Comenzaremos la clase con una actividad denominada “Derechos Humanos en mi vida”. Se pedirá a los estudiantes que, en pequeños grupos, discutan y compartan si han oído hablar sobre los derechos humanos y si saben de algún derecho en específico. Después, cada grupo compartirá un derecho que consideren importante para su vida cotidiana.

  • Objetivo: Sensibilizar a los estudiantes sobre la presencia y relevancia de los derechos humanos en su día a día.


Breve Introducción:



  • Proporcionar un panorama general acerca de qué son los derechos humanos, destacando su importancia como valores universales y su papel en la convivencia armónica dentro de las sociedades.


Desarrollo (25 minutos)


Metodología de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP):



  1. Presentación del Problema:



    • Expondremos una situación problemática ficticia pero plausible: "Una escuela en la que ciertos estudiantes son discriminados por su origen étnico o nacional, situación que afecta su convivencia y rendimiento escolar".

    • Dividiremos a los estudiantes en equipos mixtos buscando fomentar la inclusión y la igualdad de género.



  2. Investigación y Discusión:



    • Los equipos deberán identificar qué derechos humanos están siendo vulnerados en el problema presentado y cómo afectan la con