Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 2: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas

Grado: Preescolar 2º (Edades 3-6 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos logren organizar actividades y juegos con sus pares, estableciendo una secuencia en su duración al llevarlas a cabo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Inicio (10 minutos):

1. Motivación y activación de conocimientos previos:
   
   
   • Narración breve de un cuento interactivo sobre un día en la vida de un niño, describiendo actividades diarias (comer, jugar, visitar el parque) haciendo énfasis en conceptos de tiempo, peso, capacidad y longitud en situaciones comprensibles para su edad.
   
   
   • Preguntas dirigidas a los niños: "¿Cuánto tiempo crees que tardó el niño en comer?" "¿Cuánto pesa tu mochila?" "¿Cuánta agua cabe en tu vaso?"
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos):

2. Exploración y experimentación:
   
   
   • Estaciones de trabajo por equipos: Se organizará a los niños en pequeños grupos y se les asignará una estación de trabajo con actividades prácticas relacionadas con las magnitudes.
     
     
     • Estación 1: Longitud - Usando cintas de colores y reglas no convencionales (cuerdas, bloques) para medir objetos del aula.
     
     
     • Estación 2: Peso - Balanzas de juguete para pesar objetos cotidianos y compararlos.
     
     
     • Estación 3: Capacidad - Juego de llenar recipientes de diferentes tamaños con arroz o agua y estimar cuál tiene mayor capacidad.
     
     
     • Estación 4: Tiempo - Relojes de arena para actividades cortas y discutir cuánto tiempo se siente que pasó.
     
     
     
     
   
   
   • **Fomento de la l